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看字幕的叫閱讀，效果很低，從最簡單的材料開始，無字幕聽，反復聽后把聽不懂的地方看看，再聽直到能聽清大部分意思，然后定期回來復習。
表達時間的方法有三種，其中最為普遍的一種是先說分，再加介詞“past”或“to”，然后說小時。若分數為15分、30分、45分，則用“quarter”、“half”代替具體的分數。習慣上，分數加在30分以內，用“pa st”，如過了30分，用“to”。
在這篇文章里，我們所談的“學會”就是指“Functional Fluency，也就是能夠很順利地運用英語，就算碰到聽不懂的、看不懂的、說不出的、寫不出的東西也能比較輕松地解決。那么，按照這個定義，到底需要多長時間呢？我認為大概需要2000個小時的有計劃，有意識的學習*。
離上小學還有4年時間，并且時間足夠多，實現1000個小時英語聽力時間絕對沒問題——某些專家覺得需要這么久才能蛻變。
訓練提高英語聽力的能力要“補練結合”。概括起來主要有以下幾點。“補”詞匯——擴大詞匯量。“補”語感——增強語感。“補”語法——積累常用語法知識。“補”文化常識——多閱讀英文報刊。“補”考試“套路”。“練”聽力——多聽多練”。
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英語二級半？就是所說的二級或A級吧？大概相當于初三的水平，很好過的。打個比方，如果高考能過八十，就沒問題。
公共英語二級是全國公共英語等級考試(PETS)五個級別中的中下級，其標準相當于我國普通高中優秀畢業生的英語水平。準備參加該級考試的考生，一般在18歲以上（含18歲），在普通初中3年的基礎上又學習了3年的普通高中的英語課程。
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英語二級半？就是所說的二級或a級吧？大概相當于初三的水平，很好過的。打個比方，如果高考能過八十，就沒問題。
PETS－1：一級是初始級，其考試要求略高于初中畢業生的英語水平。PETS－2：二級是中下級，相當于普通高中優秀畢業生的英語水平。PETS－3：三級是中間級，相當于我國學生高中畢業后在大專院校又學了兩年公共英語或自學了同等程度英語課程的水平。
二級大致對應小學水平；三級對應初中；四級對應高中；六級對應大學；七級對應英語專業八級對應高端外語人才。
1、“聽說學英語有聽英語資料聽的時間長了就能聽懂了”樓主說的這個情況有一個前提，就是一些詞匯和表達本身你就知道，只不過停留在閱讀認知詞匯表達的層次上，沒有達到聽力詞匯表達的層面，也就是聽得太少，耳朵對英文的敏感度不夠，這一點是可以通過長時間反復精聽練習來提高的。
2、而那段時間掌握的100來個詞，3年后的今天，我依然能夠自由運用，原因無它，只在它們已經成為了我的“積極詞匯/聽力詞匯”。 “髓鞘質”原理，相信有的朋友聽說過。 語言學家發現，人的大腦皮層有一層髓鞘質，它與我們的語言息息相關，它處于“睡眠”狀態，要想接受一門新語言，我們就得反復去刺激它，讓它蘇醒過來。
3、所謂精聽，就是把一篇聽力材料聽到極致，反反復復收聽一篇聽力材料，一遍不成聽兩遍，一天不成聽兩天，直到這條聽力材料中的每個單詞(請注意是每個單詞)，都能準確聽出來為止。
4、第一，加強聽感訓練。這個訓練需要循序漸進，先選擇最簡單的日常交流類聽力進行鍛煉，熟悉了解外國人在說英語時的習慣，尤其是連讀、輕音、濁音等具有特色的表達方式。
5、寫：邊聽邊做好筆記，練習速記的能力，注意沒有聽懂的詞，先標記在筆記本旁邊，然后再反復地聽，直到完全聽懂為止。注：記的筆記包括具體的數字、時間、地點、人物、以及一些特有的名詞，在聽的過程中，一定要快速記在相應的選項旁邊。
6、英語也不例外，就從”咿呀”學起。 2，用自然拼讀法學習英語發音 這樣學習可以做到”見字發聲”，讓孩子看見單詞就會念。 我的兩個孩子都是這樣開始的。女兒從零基礎開始，學習不到一個月就可以標準地念出幾百個單詞。后來女兒在英語上的進步，自然拼讀法功不可沒。 兒子4歲來到國外，第一天進幼稚園只會說漢語。
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