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小學英語詞匯教學的方法如下：圖片聯想法 圖片聯想法是一種常用的詞匯教學方法，通過給詞匯配以對應的圖片，幫助學生形成圖像記憶，加深對詞匯的理解和記憶。教師可以準備一些與詞匯相符合的圖片，出示給學生，然后和學生一起討論、描述圖片中的內容，并逐漸引導學生聯想到對應的詞匯。
小學英語詞匯教學方面經常使用的有效方法有哪些？ 多種方式呈現單詞，加深印象。 直觀呈現法。針對小學生思維具有明顯的直觀性、形象性的特點，我采用實物、圖片、玩具、簡筆畫、多媒體課件等直觀教學手段，激發學生強烈的英語學習興趣。例如教授有關學習用品、交通工具、水果的詞匯時，可采用實物、玩具或圖片來呈現。
只有通過聽、看、讀、說、寫的練習，才算系統地完成了一個新單詞的教學。 詞匯教學的教學方法 搶讀單詞。這是訓練學生認讀單詞能力的游戲。教師將全班分成若干小組，然后逐個出示單詞卡片和圖片，讓學生搶讀。 背靠背游戲。
所以詞匯教學除采取多種有效的方法外，還有一個重要環節，就是復習鞏固。學得快，忘得快是當前中學生在英語詞匯學習過程中的通病。這主要是未能及時復習鞏固的原因所致。系統地進行復習，不僅有鞏固記憶的作用，還能加深對所記憶單詞的理解。通過多種方式對單詞進行系統的復習幫助學生是有必要的。
1、英語詞匯教學的方法有以下幾種：詞匯記憶法：通過反復背誦單詞和相關的例句、圖片等來鞏固記憶。語境教學法：將新學單詞放入具體的語境中，讓學生通過閱讀、聽力等方式逐漸掌握其意義和用法。詞綴法：通過學習英語詞匯的前綴、后綴、詞根等特征，輔助學生理解單詞的含義。
2、圖片聯想法 圖片聯想法是一種常用的詞匯教學方法，通過給詞匯配以對應的圖片，幫助學生形成圖像記憶，加深對詞匯的理解和記憶。教師可以準備一些與詞匯相符合的圖片，出示給學生，然后和學生一起討論、描述圖片中的內容，并逐漸引導學生聯想到對應的詞匯。
3、一詞匯教學的方法有以下幾點：利用直觀教具教單詞利用音形結合、構詞法教單詞。英語解釋法語境教學法通過句型、上下文教單詞通過游戲教單詞 我覺得下面幾點也不能少 明確英語學習的重要性。有學生對我說：我以后種茶為生，學英語何用？令我哭笑 不得。培養學生的興趣。
小學英語詞匯教學方面經常使用的有效方法有哪些？ 多種方式呈現單詞，加深印象。 直觀呈現法。針對小學生思維具有明顯的直觀性、形象性的特點，我采用實物、圖片、玩具、簡筆畫、多媒體課件等直觀教學手段，激發學生強烈的英語學習興趣。例如教授有關學習用品、交通工具、水果的詞匯時，可采用實物、玩具或圖片來呈現。
圖片聯想法 圖片聯想法是一種常用的詞匯教學方法，通過給詞匯配以對應的圖片，幫助學生形成圖像記憶，加深對詞匯的理解和記憶。教師可以準備一些與詞匯相符合的圖片，出示給學生，然后和學生一起討論、描述圖片中的內容，并逐漸引導學生聯想到對應的詞匯。
直觀教學法 直觀教學法主要是通過實物、圖片、手勢、動作、表情等使學生建立形象思維，可大大提高記憶效果，這也是最常用的一種教學手段。 活用實物。學生由于年齡特征，形象思維發達，活潑活動，他們不喜歡古板的講解，而各種各樣的實物比較接近現實生活，看得見，摸得著，同學們都比較熟悉。
所以詞匯教學除采取多種有效的方法外，還有一個重要環節，就是復習鞏固。學得快，忘得快是當前中學生在英語詞匯學習過程中的通病。這主要是未能及時復習鞏固的原因所致。系統地進行復習，不僅有鞏固記憶的作用，還能加深對所記憶單詞的理解。通過多種方式對單詞進行系統的復習幫助學生是有必要的。
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