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1、-- 到18世紀，在法國Abbe de L′Epee （萊佩）創辦第一所公立聾校。他設計了一些文法功能手勢。他采用文字寫作、打手勢、指拼單詞來教育聾童，非常成就。-- 在20世紀，語言學研究員William Stokoe （威廉-斯多基）博士宣告美國手語是正式的語言。
2、小寶寶還不會說話，和爸爸媽媽溝通就會有障礙？寶寶手語Ba-by Signs的創始人蘇珊·古德溫博士卻不這樣認為。經歷了長達25年的研究調查后，她告訴年輕的父母要掌握正確的溝通方式：“父母們可以嘗試用寶寶手語與孩子交流。
3、繼而美國，德國的聾教育也相繼起步了。美國的教育創始人是托馬斯.霍普金.蓋洛德和法國人克萊克。1817年4月15號在康涅格州哈特福德成立了聾人慈善學校。他們運用法國手語教授美國的聽力殘疾兒童。日本模仿力強，1880年也在東京設立第一所聾啞學校，而后大阪、京都也都相繼成立聾校。
4、古人傳遞信息主要用以下方法：飛鴿，烽火，快馬，暗號，手語，書信，旗幟等。我國是世界上最早建立有組織的傳遞信息系統的國家之一。早在三千多年前的商代，信息傳遞就已見諸記載。乘馬傳遞曰驛，驛傳是早期有組織的通信方式。
5、華中科技大學的心語手語協會，由張賽和李倩倩兩位創始人共同創立。這個社團實行嚴謹的理事會管理體系，其核心由會長和副會長組成，他們負責管理協會的理事會成員。協會目前擁有115名會員，截至2008年9月，會員的管理結構十分細致，各部門設有正副部長和干事，每個部門負責大約23名會員。
Jeon Sung-Su和Ku Ja-Yun兩位教授聯手研發出一款智能手語翻譯器，憑借肌電位測定傳感器、陀螺儀和距離傳感器的精準分析，實現了對手語信號的精準解讀，旨在為全球約6億聽障者（占世界人口5%）提供順暢交流的可能。這款設計旨在消除語言障礙，讓聽障者與非障礙者之間的溝通變得簡單。
啞語手勢并不是世界共通的，因為各地種族文化及生活習慣的差異，所以手語各有不相同。啞語手勢是聾啞人士使用的語言，利用手勢、身體動作、臉部表情去表達意思。就如同世界上的語言一樣，啞語也不是全世界通用的，肯定會根據當地的語言去衍變出屬于當地的一套手語，這樣才不會影響正常生活。
啞語世界不互通，中國的手語，是按照拼音的方式比劃手語，手語方式也接近于漢字形式。而外國的手語和外語有關。如“中國”這個詞，手語是按照中和國兩個字比的，而且也是方正的比劃，由“中間”的意思和“國家”的意思組合而來，在外語里就不一樣。甚至中國南北方的手語都有不同的地方。
對一般大眾而言，手語不算通用；不過在有聾啞人士的社群，社群中包括非聾啞人士也許也會使用手語。手語并不是世界共通的－－各國會因應自己語言而發展一套文法、表達詞匯方式有所不同的手語。隨著各種手語的發展，世上如今有數百種手語且在聾啞社會中通用。
不通用，因為手語在很大程度上受生活習慣的影響。沒有國際通用的啞語 不是全球通用，每個國家都是根據自己的語言習慣和思維習慣來創造啞語.甚至我所知道的，內地和廣東就不一樣.下面是幾則檢索出來的關于中國啞語和世界啞語的消息： 中國地區廣大，各地流行的手勢很不一致，不利于聾啞人的社會交往。
國家通用手語方案》（GF0024-2020）正式實施。古代就有手語的存在，并非專為聾人所有，古人靠手勢來傳達溝通意見，而后才慢慢產生語言。古人以打獵耕種為主，社會上需要遵循的規則也少，因此聾啞人較能適應生活，但文化發達后社會進步，抽象的符號也多，為了適應社會生活，只好藉手語來表達溝通情意了。
1、正式的聾教育起源于四百多年前，第一位聾教育家是法國德雷佩神父。他為了管訓工作，自己創造發明手語。美國、日本等國家的手語也都源自法國。 我國手語工作有歷史記載的僅100多年。1887年，美國傳教士梅里士在山東登州創辦聾啞學校，并搜集中國聾人手勢，同時將手指字母傳入中國。
2、如果聾校聘用更多的聾人當教師，如果聾校師生的話語權增大一些，如果建立全國性的手語研究與發展機構，《中國手語》就有望加速成熟和普及。 回溯一下歷時，可以看到聾校和手語的關系。正式的聾教育是四百多年前發展起來的，目前可考察到的第一位聾教育家是法國德雷佩神父。他為了需要，自己創造發明手語以利管訓工作。
3、手語是一種非言語的溝通方式，它在全球范圍內被聽障人士廣泛使用。 在美國，手語的發展歸功于加勞德特，他在1817年創立了第一所專門為聽障兒童提供教育的學校。 手語主要分為兩大類：手勢語和手指語，它們都是聽障人士在日常生活中自然發展起來的交流工具。
4、手語歷史悠久，但是正式的聾啞教育卻是四百多年前才發展的，可考察到的是法國第一位偉大的聾教育家德雷佩神父，為了需要，自己創造發明手語以利管訓工作。
5、語言絕對不是某人的個人發明，因為語言是在人類長期交流中產生，所以語言應該是社會的產物。也可以說人民大眾才是語言的發明者。我們無法說漢語是誰誰誰發明的。某人對語言的貢獻應該是在研究整理上，可稱為語言學家。聾人手語同樣。應該是聾人群眾長期交流產生的。
6、手語是由于聾人交際的需要而產生的，它已作為聾人的一種語言，逐漸為人們所接受。手語包括手指語和手勢語。
中國手語和國外手語沒有太大區別，手語里沒有世界通用的，各個國家的手語詞匯都有所差別。手語與語言的差別則主要在于語音這個問題上和聾啞人是否以手勢進行思維。2018年7月1日，中國實施《國家通用手語常用詞表》和《國家通用盲文方案》作為語言文字規范發布。
中國手語與國外的手語存在一定差異，但并沒有本質上的區別。在全球范圍內，手語并沒有一個統一的版本，不同國家或地區的手語詞匯和語法結構各有特色。2018年7月1日，中國正式實施了《國家通用手語常用詞表》和《國家通用盲文方案》，這些規范成為了國家語言文字的標準。
手語不是全世界通用的。中國手語、美國手語、日本手語。同一個手勢代表的意思是不一樣的。比如中國手語豎小指代表“小、弱”的意思，日本則代表“妻子”的意思。我們在學校學習手語的時候，教材是《中國手語》。但是在聾人們的交流中，都會用他們的地方手語。這就好比普通話和地方方言。
手語并不是世界通用的，手語跟口語一樣，有其獨立的語系。手語目前大致可區分為中國大陸手語系，法國手語系，美國手語系，及日本手語系等。中國的手語，是按照拼音的方式比劃手語，手語方式也接近于漢字形式。而外國的手語肯定和外語有關。
第二，中國手語和外國手語還是有些區別的，但某些方面又是相同的，我知道的，手語就分中國手語、地方手語和國際手語，比如大家最常打的愛你，就是QQ表情上的那個，那就是國際手語。
中國手語是中國聾人使用的手語，它與ASL和LSF有很大的不同。中國手語中的手勢通常比較簡單，但是它的表情非常豐富。例如，中國手語中的“謝謝”手勢是將右手放在左手心上，同時微微點頭表示感謝。日本手語 日本手語（JSL）是在日本使用的手語，它與ASL有很多相似之處。
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