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區別如下：教師用書主要包括課堂教學方法、如何組織課堂活動的建議等，無需購買教師用書備考。學生用書主要包括詳細講解和多種練習。兩者的區別在于教師用書教學，學生用書學習，學生備考時用書。另外，在準備課本之前，應該確認自己的水平。BEC分為三個級別?？梢匀ス俜骄W站進行測試。
教材上的有的練習題學生用書上沒有。學生用書上往往寫著請參考教師用書幾頁。其他的教師用書也沒什么用。
BEC高級學生用書和教師用書都有用。聽力包括三部分：聽詞填空、配對選擇和聽文選擇，時間是40分鐘。備考的時候要泛聽和精聽相結合。
教師用書里面有學生用書的答案和另外一些習題。同步輔導沒多大用處，題目太簡單，和真題難度有差距，沒參考價值。個人覺得課本用一個月時間來吃透就夠了，不用太糾結于課本。
當時就只做了真題集，認認真真做了，然后我考過了。所以我想告訴你的是，不論是學生用書還是教師用書，都沒有用。因為書上的東西比較雜，不利于復習考試。
不同大學的TESOL課程內容有所差異，但都強調理論與實踐的結合。如賓夕法尼亞大學的TESOL課程包括了如教育語言學、多元文化教育和實習研討會等，注重將理論應用于課堂。哥倫比亞大學的課程著重研究第二語言教學方法、語言技能教學、內容領域教育等內容，強調語言教師的教育和觀察。
課程內容：TESOL專業的課程內容通常包括語言教學方法論、TESOL實踐、語言發展、語義構成及語法、職業體驗；學術英語教學、語音學和語言教育管理等。這些課程旨在幫助學生掌握如何有效地教授英語，以及如何設計和實施教學大綱。學習方式：TESOL專業強調理論與實踐的結合。
tesol專業主要是學習語言學，包括教育語言學、社會語言學、語言多樣性與教育、第二語言教學的經典著作以及課堂實習、語言學、應用語言學、教學管理組織、教育學。英語教學的對象根據他們的母語可分成兩個群體：英語是母語群體（如美國人、英國人、加拿大人）和英語非母語群體（如南美洲人、中國人、法國人）。
您好，tesol證書目前在國內的前景還是比較好的，尤其是一些大型的英語培訓機構，都是比較認可的，而且這個證書主要是教授英語學習方法的，比較不錯。
TESOL是語言學科與教育學科的交叉學科，學科設置會包含語言學和教育學。一般來說專業課程有涉及到語言學、應用語言學、教學管理組織、教育學等等多門內容，而且一般來說國外大學都有選修課，選修更加可以根據自己的興趣去選擇了。
TESOL主要是學習語言學。以賓州大學的課程為例，包括教育語言學、社會語言學、語言多樣性與教育、第二語言習得和英語結構、第二語言教學的經典著作以及課堂實習，TESOL專業的碩士學習時間一般是兩年。在美國拿到 TESOL MA學位之后可以回國從事英語教學工作，或者留在美國的學校和培訓機構教漢語。
1、說課，把說學生提出來，就是為了加強教與學的針對性，使老師的每一份努力都能作用在全部學生身上，收受實在的課堂實效。說教法主要說明教學方法及教學手段的選擇和運用。問題不再于什么方法最好，什么手段最簡便，而要根據教材的特點，學生的實際、教師的特長及教學設備的情況等，來說明選擇某種方法和手段的依據。
2、運用現代信息技術進行歷史教學大大拓展了學生的知識面，有助于學生創新能力與合作能力的發展。
3、新課程改革，其中一個重要的思想，就是提倡所有學科都要“用教材教而不是教教材”.教材只是一個媒介，只是教師教學的參照物，是學生進行學習的一個載體.在實際教學中，教師需要根據實際情況對教材進行“再創作”，對教材的一些內容進行適當的增減和重新組合。
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