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法語吧：

• 1、淺析中學(xué)英語詞匯教學(xué)的技巧及方法
• 2、淺談初中英語閱讀中的詞匯教學(xué)方法
• 3、英語教學(xué)步驟包括哪五個環(huán)節(jié)

淺析中學(xué)英語詞匯教學(xué)的技巧及方法

1、　重復(fù)。老師在教單詞時(shí)，要讓學(xué)生做到牢記，就一定要注意復(fù)習(xí)，要有目的、有計(jì)劃、定期地組織學(xué)生們復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)單詞時(shí)，可以采用游戲和比賽的方法進(jìn)行。這樣才能使要記憶的詞匯在學(xué)生的頭腦中留下深刻的印象，不被遺忘。

2、摘　要：英語詞匯教學(xué)有很多方法，要做好詞匯教學(xué)，筆者認(rèn)為應(yīng)做好以下幾點(diǎn)。1激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機(jī)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先要刺激學(xué)生的求知欲。強(qiáng)烈的求知欲望會激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而求知欲的產(chǎn)生需要新奇感的刺激。

3、詞匯教學(xué)的任務(wù)是，不僅要使學(xué)生學(xué)到規(guī)定數(shù)量的單詞，而且要使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)詞匯和快速有效記憶單詞的方法；培養(yǎng)根據(jù)語境或構(gòu)詞法知識推測詞義和理解句意的能力；培養(yǎng)學(xué)生在閱讀時(shí)能夠準(zhǔn)確地掌握同根詞或多義詞在文中的意思并準(zhǔn)確地理解文章。因此，詞匯教學(xué)對于英語教學(xué)來說是極其重要的。

淺談初中英語閱讀中的詞匯教學(xué)方法

利用實(shí)物、圖片呈現(xiàn)詞匯 用實(shí)物、圖片教詞匯，既形象、生動，又可節(jié)約時(shí)間，同時(shí)還可吸引學(xué)生的注意力。教師要注意使用啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。2．根據(jù)科學(xué)規(guī)律記憶單詞。利用拼讀規(guī)律和聯(lián)想記憶單詞；利用派生詞、兼類詞、合成詞、同類詞、縮略詞等，歸納、總結(jié)詞匯。

　詞形的學(xué)習(xí)。詞的拼寫也是詞匯學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容。掌握單詞的拼寫是記憶單詞和讀準(zhǔn)單詞的重要條件，因此，要培養(yǎng)學(xué)生按發(fā)音規(guī)則拼讀和記憶單詞的能力和習(xí)慣。3　詞義的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)詞匯，只有在理解了詞義的基礎(chǔ)上才可以運(yùn)用。

英語詞匯教學(xué)的方法有以下幾種：詞匯記憶法：通過反復(fù)背誦單詞和相關(guān)的例句、圖片等來鞏固記憶。語境教學(xué)法：將新學(xué)單詞放入具體的語境中，讓學(xué)生通過閱讀、聽力等方式逐漸掌握其意義和用法。詞綴法：通過學(xué)習(xí)英語詞匯的前綴、后綴、詞根等特征，輔助學(xué)生理解單詞的含義。

英語教學(xué)步驟包括哪五個環(huán)節(jié)

英語教學(xué)步驟的五個環(huán)節(jié)分別是導(dǎo)入、呈現(xiàn)、練習(xí)、鞏固和拓展、總結(jié)復(fù)習(xí)。英語教學(xué)步驟的五個環(huán)節(jié)在教學(xué)過程中扮演著重要的角色。首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，它是吸引學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動力的起點(diǎn)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過引入話題、展示圖片、提出問題或分享故事等方式，引起學(xué)生關(guān)注和思考。

英語教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括以下幾個部分：備課環(huán)節(jié) 備課是英語教學(xué)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，教師需要分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)方法和課堂活動。備課要考慮到學(xué)生的語言水平、學(xué)習(xí)需求和興趣點(diǎn)，以確保教學(xué)內(nèi)容能夠引起學(xué)生的興趣和積極參與。

幾個步驟：控制性練習(xí)(Controlled practice)、半控制或指導(dǎo)性練習(xí)(Semi-controlled or Guided practice)和不加控制或自由的練習(xí)(Uncontrolled or Free practice)。 第五步 鞏固(Consolidation) 能否讓學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的語言，就要涉及外語教學(xué)中的一個嚴(yán)重問題——遺忘。因此，鞏固是英語教學(xué)中不可缺少的步驟。

Pre-reading（閱讀前）、While-reading（閱讀中）和Post-reading（閱讀后）（被簡稱為PWP教學(xué)模式）把它拓展為：“討論導(dǎo)入—自讀—復(fù)讀—精讀—拓展”五個環(huán)節(jié)。討論導(dǎo)入 在此環(huán)節(jié)，最重要的是：要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生動腦、動口，從一上課就要讓學(xué)生成為發(fā)言的主角。

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