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1、抵達比利時后，即可提供自己的生活費。比利時不同于其他國家需要存款證明、父母收入證明等。簽證要求 可惜比利時既不像荷蘭那樣，將英語授課普及；也不同法國一般，開放在法語言課程；倒是和德國共享了嚴格的APS審核制度。據介紹，APS旨在審核申請者從小學到大學的成績真實性。
2、順帶一提，法語是泡妞利器，無論在哪里。同時，說法語的法國女孩，那腔那調，也可以讓男人骨頭都酥掉。
3、Austria 奧地利 平均學費：國內/歐盟學生免費，國際學生每學期7272歐元（850美元）。平均生活費：每年11400歐元（13350美元）。Belgium 比利時 平均學費：歐盟學生每年約906歐元（約1060美元）；非歐盟學生每年4175歐元（約合4900美元）。平均生活費：每年10200—11400元（11940—13350美元）。
4、為了更加了解美式英語與英式英語的差異，有二點理由說明了我們為什么要強調使用英語的人數以及英語的世界性。首先，英語并不是美國人或英國人，或其以英語為母語者的唯一特產。另外，說英語的人俞多，它的地理位置分布愈廣大。 在一般人的觀念里英國是一個很嚴謹的國家。
5、換句話說，學會英語、法語、西班牙語可以走遍天下都不怕，而學中文只能在大中國區域通行或者與走出國門的中國人打交道。在2億法語人口中，只有6000萬是法國人，其他則分布在五大洲。世界上有20多個國家和地區是法律上或者事實上的官方語言。
法國，德國的學生是不是和中國的學生一樣從小要學英語呢？德國，法國的學生，都要求學一門外語，但可選，可選英文，或意大利語等。也有高考。和中國相同的地方，德法有錢的家庭，把孩子送進私立貴族學校，和中國重點中學類似，他們學習也很辛苦。這些學校的重點大學升學率高。
國外一般都沒有強行要求的。發達國家一般小學開始學外語的。不果，法國人討厭英語。
母語是英語的外國人（美國人，英國人，澳大利亞 加拿大）人從小生出來就會說 語法正確的英語 不用學。就像你生下來2歲左右就可以說話了。 但是英語不是母語的外國人，比如法國人， 意大利人，印度人，德國人，瑞典人，韓國人，尼日利亞人，西班牙人，都是要學習語法 詞匯。
德國跟意大利人學英語的比較多，但是法國人很少學英語，因為法語對英語極大的影響 到了114世紀 法語借詞如潮水般涌入英語 而今在今天的英語中 半數以上的詞匯都來自于法語。所以法國人不覺得英語沒有法語好。最主要的原因還是因為法國人愛國主義精神很強。
1、不是所有法國人都會說英文，實際上法國人的英語水平普遍不高。法國人說英語的水平不但在歐洲算是差等生，就算是在全世界范圍內排名也并不靠前。更糟糕的是，當大部分排名靠后的國家都在通過體系改革采取措施進而彌補落后時，法國則由于英文水平進步太慢而導致排名還在不斷退步。
2、法國人對自己的語言很驕傲，而且由于英法歷史關系，法國人不愛說英語，這是真的，但是法國人說英語的人也不少，特別是經商的，還有旅游區。有些法國人英語說得相當不錯，而且有不少法國人父母一方母語就是英語。
3、法國人講英語啊，只不過不是所有人都會罷了。當然，英語對法國人來說就像對中國人來說一樣，平時沒事沒人會拿英語交流的，除非是有需要。歐洲的各個語言雖然都有差別，但是也都有很多相似的地方。所以在歐洲，同時會幾國語言的人挺多的，對他們來說學習對方的語言并不是很難。
4、法國人英文是French，法國是一個非英語國家，但許多法國人在學校和工作環境中學習和使用英語。英語教育 在法國，英語是第二外語，被廣泛教授并在學校課程中占重要地位。從小學到高中，法國學生都會學習英語。此外，在大學階段，許多專業也會要求學生具備一定的英語水平。
5、問題四：到法國可以說英語嗎 法國當然可以說英語，但是最好要說法語，不過英語大部分人都能聽懂，所以要看你矗說英語還是法語了。對了，你去法國一定要去巴黎看看埃菲爾鐵塔，看照片就很壯觀。
1、德法規定公共教育直至研究生階段前都要用本國語。所以肯定是本國語交流 100年前？我沒有考證過所以不知道。但是感覺我對法國人的認識來說，他們那種固執決定了他們肯定用本國語了 法國人懂英語的較少，我個人感覺在巴黎十個法國人能有一個會英語的。德國人懂英語的較多，能有一多半吧。
2、英語其實最不好學的就是去學好它的英語發音，因為國家不同，他所發出來的音就會有所區別，雖然說在中國一般固定的是去學美式或者英式中的一種方法，但是因為對于英語的不了解，所以我們只能通過用國語標注的方法去告訴自己應該如何去讀。看似非常的滑稽，實則卻非常有用的方法。
3、明朝末年西方傳教士來中國傳教，為了學習漢字，他們開始用拉丁字母來拼寫漢語。1605年，意大利耶穌會傳教士利瑪竇(Matteo Ricci，1552-1610)應用他和另外幾位傳教士擬訂的用羅馬字給漢字注音的一套方案寫了4篇文章，送給當時的制墨專家程君房， 由程君房編入所著墨譜《程氏墨苑》中。
4、真正的語文教學就是把“培養和提高學生正確理解和運用祖國語言文字能力”作為根本任務的課堂；真正的語文教學就是緊扣文本、穩扎穩打進行聽說讀寫訓練的教學。換言之，也就是“簡簡單單教語文，本本分分為學生，扎扎實實求發展”。
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