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小學英語常用教學方法之游戲教學法 小學英語最常用,同時也是學生最喜歡的教學方法就是用游戲的方式進行教學,這種教學方式的產生是由學生的年齡特點所決定的。
直觀教學法 在教學時,有些教學材料貼近于生活,能充分反映小學生的日常生活,所以教師應該有效地利用資源,如運用實物或圖片、教具等進行演示,使學生頭腦中形成比較鮮明的事物表象,豐富學生的感性認識,這樣不僅能激發學生的學習興趣,還能使他們將所學的內容應用到他們的生活中去。
游戲教學法:游戲教學法在小學英語學習中是最普遍使用的教學方法,游戲是兒童生活中不可或缺的部分,他們在游戲中模仿成人生活,體會成人的人生百態。從方式方法上分為比賽、猜結果、角色表演、聽音反應、模擬、律動、變聲調游戲等,課堂教學游戲貫穿模仿、操練、活用等教學過程的始終。
導入法:包括直接導入,游戲導入,情境導入,多媒體教學,故事導入,歌曲導入,懸念導入,對比導入。情景教學法:情景是教師創設或模擬的生活場景,應具有真實、生動、實用的特點,便于學生將所學語言材料進行綜合、創造性地進行表達交流。
1、讀書指導法 讀書指導法是教師指導學生通過閱讀教科書或參考書,以獲得知識、鞏固知識、培養學生自學能力的一種方法。任務驅動法 教師給學生布置探究性的學習任務,學生查閱資料,對知識體系進行整理,再選出代表進行講解,最后由教師進行總結。
2、英語八大教學法有任務型教學法、情景教學法、講授法、談話法、討論法、演示法、參觀法和練習法。教師在為學生講授英語課時,應著力于實踐層面的操作,從教學對象、教學者、教學內容、教學方法、課堂管理、教材使用等有關教學的方方面面進行深入研究。
3、情景教學法 在英語課堂上,老師們為學生們模擬各種各樣生活中的真實場景,以生動活潑的方式來呈現學生們感興趣的單元主體,組織學生們在情景中不斷地反復地操練新知,達到學以致用的學習效果。
1、動作教學法:在低年級英語教學中,用具體形象的手勢、動作來輔助英語學習,激發學生學習興趣,提高學習效果。 活動教學法:就是按照學生身心發展過程中的不同階段來設計、布置情境,提供材料,讓學生積極參與自由操作、觀察思考。通過活動讓學生自己認識事物、發現問題,得出答案,發掘學生潛能。
2、小學英語常用教學方法之游戲教學法 小學英語最常用,同時也是學生最喜歡的教學方法就是用游戲的方式進行教學,這種教學方式的產生是由學生的年齡特點所決定的。
3、游戲教學法:游戲教學法在小學英語學習中是最普遍使用的教學方法,游戲是兒童生活中不可或缺的部分,他們在游戲中模仿成人生活,體會成人的人生百態。從方式方法上分為比賽、猜結果、角色表演、聽音反應、模擬、律動、變聲調游戲等,課堂教學游戲貫穿模仿、操練、活用等教學過程的始終。
4、競賽法 青少年活潑、好強、好表現,教師應充分利用學生這一特點,努力在英語課堂上為學生創造說和做的機會,使他們處于學習的主人地位。把競爭機制引入課堂,把游戲搬進課堂,不僅拉近了師生間的距離,而且能使學生整個身心處于積極主動的學習狀態。
5、小學英語教學方法都有哪些 導入法:包括直接導入,游戲導入,情境導入,多媒體教學,故事導入,歌曲導入,懸念導入,對比導入. 交際法:是根據意念項目和交際功能發展學生交際能力的系統教法。
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