歡迎來(lái)到初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)原則，您的一站式法語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)。無(wú)論您是法語(yǔ)初學(xué)者，渴望掌握日常對(duì)話(huà)技巧；還是進(jìn)階學(xué)習(xí)者，希望深入法國(guó)文學(xué)、電影與文化的廣闊世界，我們都能提供量身定制的初中英語(yǔ)的詞匯教學(xué)學(xué)習(xí)資源。
1、初中英語(yǔ)教學(xué)的四個(gè)基本原則 交際性原則 開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)言交際活動(dòng) 長(zhǎng)期以來(lái)，在英語(yǔ)教學(xué)課堂里，有效地開(kāi)展語(yǔ)言交際活動(dòng)是我們所期望的結(jié)果。另一方面，學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，達(dá)到學(xué)以致用，立竿見(jiàn)影的目的。
2、創(chuàng)設(shè)氛圍，把握時(shí)機(jī)，利用提問(wèn)激發(fā)學(xué)生興趣。興趣是最好的老師。在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師在提問(wèn)時(shí)要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)在動(dòng)力，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生聽(tīng)課的積極性，由此使學(xué)生在積極的思維中更加牢固地掌握英語(yǔ)知識(shí)。
3、新課標(biāo)下初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的基本原則1重視對(duì)詞匯的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四位一體中教學(xué)單詞可以收到意想不到的效果[2]。掌握一個(gè)詞匯主要包含了掌握語(yǔ)音、語(yǔ)形以及語(yǔ)義。
1、第一，給學(xué)生帶讀課本內(nèi)容，規(guī)范發(fā)音。或者有條件的話(huà)，放課文的mp3錄音，讓學(xué)生模仿朗讀。發(fā)音過(guò)關(guān)了，學(xué)生會(huì)有一定的信心開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。第二，講解單詞或短語(yǔ)，并加薯稿以配套的練習(xí)。
2、上課時(shí)候還可以以教材的重點(diǎn)句型、詞組進(jìn)行中文翻英文，英文翻中文的口頭練習(xí)。
3、備好課。當(dāng)家教也是要備課的，只有認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，家教才會(huì)有效果； 平易近人。要和所教的學(xué)生搞好關(guān)系，要和藹，要有話(huà)可聊，不要太嚴(yán)肅，否則，兩個(gè)小時(shí)的課上下來(lái)學(xué)生會(huì)覺(jué)得太累了； 嚴(yán)格。
4、單詞記憶，單詞一直是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，但是背單詞也要掌握竅門(mén)。 語(yǔ)法學(xué)習(xí)，初中開(kāi)始，就進(jìn)入了英語(yǔ)語(yǔ)法系統(tǒng)學(xué)習(xí)的階段，而且大部分基礎(chǔ)語(yǔ)知識(shí)多集中在初中階段。初中階段其實(shí)更多的是詞法的學(xué)習(xí)。 擴(kuò)展資料 課本文章精讀，學(xué)生在課前一定要做好預(yù)習(xí)，事先把較難的詞匯、語(yǔ)法和句子劃出來(lái)。
5、首先，先拿孩子的平時(shí)作業(yè)和試卷看看，再問(wèn)問(wèn)孩子自己覺(jué)得薄弱在什么地方。記住一定要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的交流。之后，如果孩子有作業(yè)就針對(duì)作業(yè)結(jié)合當(dāng)天他們教的知識(shí)點(diǎn)來(lái)講。如果沒(méi)有作業(yè)就給他溫故知新。如果還有什么具體問(wèn)題可以跟我交流哦。。
初中英語(yǔ)課堂導(dǎo)入的原則和方法 初中英語(yǔ)新課課堂導(dǎo)入的原則 導(dǎo)入目的明確 無(wú)論采用何種導(dǎo)入方式，都應(yīng)保證設(shè)置的問(wèn)題情境指向課題內(nèi)容的總目標(biāo)，由目標(biāo)規(guī)定學(xué)習(xí)行為的方向。上課伊始，要有意地調(diào)動(dòng)學(xué)生知、情、意的行為，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和認(rèn)知需要。
遵循的原則 定位精準(zhǔn) - 教師需明確導(dǎo)入的角色，它不是主角，而是輔助教學(xué)的配角。理想的導(dǎo)入應(yīng)在課堂開(kāi)始的三到五分鐘內(nèi)完成，避免喧賓奪主，影響教學(xué)進(jìn)度。
初中英語(yǔ)課堂導(dǎo)入的有效策略 課堂導(dǎo)入的原則 宜形式多樣，忌盲目呆板 教師在選擇導(dǎo)入素材時(shí)，不僅要考慮學(xué)生的興趣，還要注意導(dǎo)入手段的多樣化。
1、從原則上討論課堂教學(xué)中如何從教學(xué)環(huán)節(jié)、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教師行為上落實(shí)以下原則： 面向全體，照顧差異；關(guān)注學(xué)生情感，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境；注重語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力； 加強(qiáng)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)良好習(xí)慣； 拓展文化視野，建立跨文化意識(shí)；合理利用各種教育資源，提高學(xué)習(xí)效率。
2、初中英語(yǔ)教學(xué)的四個(gè)基本原則 交際性原則 開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)言交際活動(dòng) 長(zhǎng)期以來(lái)，在英語(yǔ)教學(xué)課堂里，有效地開(kāi)展語(yǔ)言交際活動(dòng)是我們所期望的結(jié)果。另一方面，學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，達(dá)到學(xué)以致用，立竿見(jiàn)影的目的。
3、遵循的原則 定位精準(zhǔn) - 教師需明確導(dǎo)入的角色，它不是主角，而是輔助教學(xué)的配角。理想的導(dǎo)入應(yīng)在課堂開(kāi)始的三到五分鐘內(nèi)完成，避免喧賓奪主，影響教學(xué)進(jìn)度。
4、初中英語(yǔ)課堂導(dǎo)入的原則和方法 初中英語(yǔ)新課課堂導(dǎo)入的原則 導(dǎo)入目的明確 無(wú)論采用何種導(dǎo)入方式，都應(yīng)保證設(shè)置的問(wèn)題情境指向課題內(nèi)容的總目標(biāo)，由目標(biāo)規(guī)定學(xué)習(xí)行為的方向。上課伊始，要有意地調(diào)動(dòng)學(xué)生知、情、意的行為，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和認(rèn)知需要。
5、所以引入課堂游戲的重要性可見(jiàn)一斑。在英語(yǔ)教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒蛴欣谂囵B(yǎng)學(xué)生的興趣，符合“樂(lè)學(xué)”原則。游戲教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性，要求學(xué)生共同參與，而不是教師唱獨(dú)角戲，體現(xiàn)了教師主導(dǎo)與學(xué)生主體作用的發(fā)揮。游戲教學(xué)法符合學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)。
1、在英語(yǔ)教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒蛴欣谂囵B(yǎng)學(xué)生的興趣，符合“樂(lè)學(xué)”原則。游戲教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性，要求學(xué)生共同參與，而不是教師唱獨(dú)角戲，體現(xiàn)了教師主導(dǎo)與學(xué)生主體作用的發(fā)揮。游戲教學(xué)法符合學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)。
2、實(shí)踐證明，使用英語(yǔ)游戲，可以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)，幫助學(xué)生輕松容易接受教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生由于親身的參與，感情的投入與思維的活動(dòng)，其心理素質(zhì)得到更多的訓(xùn)練與提高。
3、總之，英語(yǔ)教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)。教學(xué)有法，教無(wú)定法。在教學(xué)中，遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，是每一位教師義不容辭的責(zé)任。而游戲教學(xué)的方法，寓教于樂(lè)，不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，還能幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心。
4、口語(yǔ)練習(xí)在英語(yǔ)教學(xué)中具有先導(dǎo)作用，它的好處可歸納為以下幾點(diǎn)：口語(yǔ)能做到難點(diǎn)分散，學(xué)生學(xué)得輕松愉快；學(xué)生可以在練習(xí)中學(xué)到地道的英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，便于學(xué)生結(jié)合拼讀規(guī)則正確拼寫(xiě)單詞，領(lǐng)會(huì)其意義，提高閱讀速度；口語(yǔ)操練多，對(duì)建立英語(yǔ)思維十分有益。 情景教學(xué)原則 在情景中學(xué)，情景中用。
在初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)原則，我們相信每個(gè)人都能找到適合自己的學(xué)習(xí)路徑，享受法語(yǔ)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣與可能。立即加入我們，開(kāi)啟您的法語(yǔ)探索之旅，讓法語(yǔ)成為連接世界的橋梁和初中英語(yǔ)的詞匯教學(xué)！
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