problem與question的區別problem與question都可以譯成“問題”，但它們所含有的意思并不相同。problem一般是指等待解決(solve)或者決定(decide)的“問題；難題”。question一般是指等待回答的“問題；提問”。
用法不同 question 可以是需要明確以 yes or no 回答的，也可以是提問者真的不知道答案、想知道答案的。要強調的是，如果某個問題是必須以 yes or no 回答的，那英語中一定是 question， 而不會是別的“問題”的單詞（issue， problem， ．．．）。
我們這里有十個人，但這面包車只有七個座位，這可是個大問題。我用以下這句英語，來概括兩者的區別吧：If there is a question， you need an answer. If there is a problem， you need a solution. question需要由提問者；problem不需要，而且其應用范圍比前者要廣的多。
1、你的英語聽力能力已經相當不錯，但你可能發現自己在理解詞匯意義方面有些困難。 這通常是因為你的詞匯量還不夠大。掌握足夠的詞匯是提高聽力的關鍵。 除了詞匯量，了解聽力材料中的關鍵詞也很重要。這些關鍵詞包括主語、動作、情境以及事件的好壞結果。
2、為什么我聽英語聽力的時候，介詞好像是不講出來的 這個是由于弱讀和連讀的原因造成的。比如 of， 僅僅發的音，后面的v 常常省略， 還會和前面單詞的末尾進行連讀（如果是子音的話）。to， in ， on，at 也是類似這種情況，并且要結合在句子中才能知道怎么連讀。
3、第二，看得懂不等于聽得懂，因為有連讀，略讀，吞音，變音，加音（元元連讀）等技巧，你聽到的就不再是你看到的了，比如，this is an apple. 讀出來可不是把每個單詞都讀一遍，而是聽出來是thisi san napple. 輔元連讀在一起了。
4、在面對單詞、短語、句子時應該以實物、動作、場景、情節和英文詞形、讀音的方式去理解和記憶，而不是以中文為‘中介’例如在讀Banana時腦子里出現的應該是一根真正的香蕉，而不是“香蕉”這兩個漢字。。
5、如果讀過書面材料再去聽錄音，往往就不是耳朵在辨音，而是大腦在思索和背誦，如果看著書面材料聽，則往往是自己的默讀，這樣達不到提高聽力的目的，遇到新材料的時候就又會聽不懂。泛聽可一遍過，只要聽懂大概意思就行了。聽的當中遇到生詞不要停下多想，因為有些生詞可以在整個內容中理解。
怎樣把電影中的外語轉換成漢語 你說的是配音還是字幕？ 下載的時候直接下原音中文字幕，或者是國語配音不就行了。
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外來語的引入方式： 日語中有很多單詞是外來語，這些單詞通常是用日本的假名來拼寫英語單詞的發音。這種拼寫方式并不完全遵循英語單詞的原始發音，而是盡量用日語的假名來接近英語單詞的發音。同樣地，中文中也會用發音相近的漢字來代替英語的人名、地名等。
電影本身就沒有英文字幕，只有中文字幕。 你的播放器設置了默認語言為中文，可以在播放器的設置中更改語言選項。 你的播放器自動識別了你的操作系統語言，并認為你的首選語言是中文，因此自動加載了中文字幕。你可以在播放器的設置中更改字幕語言選項，或者更改你的操作系統語言。
以“banana”為例，日本人讀作“バナナ”，發音接近但不完全相同。這種差異源自于發音方式的不同。在日語中，“b”通常發音為“pu”，而“a”則類似于英語中的“ah”。這種發音習慣使得“banana”在日本人的口中變成了“バナナ”，發音與英語版本略有區別。
日語諧音日常用語：你好こんにちは（哭你一起挖），我回來啦ただいま（他大姨媽），哥哥おにいさん（哦尼桑），可愛かわいい（卡哇咿），怎么？なに（哪尼），你好帥かっこいい（卡酷咿），原來如此そうですね（騷帶斯乃），我吃了いただきます（一打卡瑪斯）。
自然拼讀法是一種通過教授字母和發音規則來提高兒童閱讀能力的方法。這種方法強調讓兒童掌握單詞的拼讀技巧，從而能夠識別并正確發音新單詞。以下是一些步驟和策略，用于教授孩子自然拼讀：認識字母和聲音：首先，確保孩子能夠識別所有的字母并且知道它們的基本發音?？梢酝ㄟ^兒歌、字母歌或者互動游戲來幫助孩子記憶。
自然拼讀學習分為三個步驟：第一步：從字母到字母音，建立發音聯系。例如，將單詞“pig”切分為“p”、“i”、“g”，分別發音為/p/、//、/g/，熟練掌握后，孩子能快速拼讀出單詞。第二步：從發音到單詞，通過聽到發音拼寫出單詞。
自然拼讀法又稱“Phonics”， 它不僅是以英語為母語國家的孩子學習英語讀音與拼字，增進閱讀能力與理解力的教學法，更是以英語為第二語言的英語初學者學習發音規則與拼讀技巧的教學方法。方法：建立字母與字母自然發音之間的直接聯系。能夠成功拼讀元音+輔音（輔音+元音）。
自然拼讀法（Phonics），作為英文學習的一種方法，旨在通過音標將英文單詞的發音與特定的字母組合建立聯系。它的基本概念是，英文是拼音文字，每一個單詞的發音都可以與它的拼寫建立起緊密的關聯。這與中文拼音的聯系不同，而是通過音標實現的。
背單詞最快最強的方法主要包括邏輯記憶、復習記憶、構詞記憶和閱讀記憶。 邏輯記憶 邏輯記憶是一種通過理解單詞內部及單詞之間的邏輯關系來記憶單詞的方法。例如，你可以將單詞按照詞性、主題或意義進行分類，建立單詞之間的關聯，這樣有助于加深記憶。
要快速背英語單詞，可以嘗試以下幾種方法： 諧音法： 對于初學者，可以采用諧音法來記住一部分單詞。但要注意，在利用諧音法記單詞時，需按照標準發音去記，以避免發音錯誤。 拼讀法： 根據單詞的讀音來記憶單詞，通過反復拼讀來加深記憶。 直接強化記憶： 通過不斷“讀”來強化單詞記憶。
構詞記憶：利用構詞法，通過分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。 分類記憶：把單詞進行分門類 如：動物，植物等，進行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。 卡片記憶：自制作單詞卡片隨時隨地地進行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配、例句等。
英語單詞速記—聯想法背單詞（第77頁）quantity [kw？nt？ti] n.數量 記憶要點：聯想法→quanti（拼音：全體）+ ty（名詞后綴）講解：將“quanti”聯想為拼音“全體”，再加上常見的名詞后綴“ty”，即可輕松記住“quantity”表示“全體數量”的意思。
背單詞時，同義的、反義的、形似的、同類的、同根的單詞放在一塊兒記。背單詞一段時間之后，看到一個單詞，就可以想一想以前學過什么同義的，如果只有印象而想不起來，最好在筆記本上記一筆，下次碰到時，特別注意。 (一)、選擇好書 所選單詞書不應太厚。
又如：與文具有關的單詞有：pencil鉛筆 ballipen圓珠筆brush畫筆chalk粉筆 rubber橡皮paper紙ink墨水 ruler尺子 compasses圓規 school bag書包。
學習英語，首先應培養興趣。俗話說：興趣是最好的老師嘛。1 熟悉課本中的所有單詞，單詞不過關，閱讀聽力就更無法學好。背單詞也不是說按照課本一個個背下來這樣容易讓人分神，而且效率不高。
首先，要非常喜歡學習英語，對英語充滿興趣；這是學好英語的動力和源泉。其次。上課要專心聽講，認真記筆記；再次，要反復讀背單詞。要眼、耳、口、腦、手五個感覺器官同時并用，學習效果會更好。最后，要獨立認真完成老師布置的作業。音標學習當然重要，學習好音標有助于記憶英語單詞。
投資時間和心智 每天至少保證一小時的學習時間，善于利用碎片時間進行復習和預習。 培養對英語的興趣 選擇感興趣的學習材料，如英文歌曲、電影、小說等，從樂趣中開始學習。 學會自我約束 抵制誘惑，集中注意力，專注于英語學習，克服學習上的障礙。
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