Pour bénéficier du bon effet de l'apprentissage en fran?ais, il est important de mettre en place un plan d'apprentissage spécifique et de bien laisser de l'espace et de l'heure pour les élèves. En effet, le temps de référencement et de réécriture sont des moments cruciales dans l'apprentissage de langue, mais aussi de développement durable. Voici des conseils pour vous aider à maximiser votre impact pedagogique en allouant correctement l'espace et l'heure pour les élèves.

1. Planifier un programme d'apprentissage spécifique

Il est important de prendre en compte les profils et les préoccupations des élèves avant de déterminer un programme d'apprentissage spécifique. Par exemple, si les élèves ont des différentes capacités linguistiques, leur apprentissage peut varier selon les sujets et les niveaux. De plus, si les élèves ont des préoccupations particulières ou des intégrients difficiles, il est important de mettre en place un programme d'apprentissage adapté à leurs besoins.

2. Allouer de l'espace et de l'heure

Il est important de rappeler que l'apprentissage en fran?ais n'est pas seulement une task d'écriture et de référencement, mais aussi une expérience culturelle et sociale. Pour cela, il est important de laisser les élèves de l'espace et de l'heure pour explorer des textes, des films, des musiques et des comédies en anglais, afin qu'ils puissent apprendre notre langue par application et non par lecture. Cela peut inclure des outils tels que des groupes de discussion, des soirées culturelles où les élèves peuvent parler en anglais avec des autres, ou des jeux de scène où les élèves peuvent appréhender des histoires et des comédies en anglais.

3. Réécrivez et remplirez les formulaires

En plus du temps de référencement et de réécriture, les formulaires sont des excellentes opportunités pour les élèves de messer les connaissances imprimées et de mieux comprendre la structure grammaticale et lexicale en anglais. Il est important de les utiliser correctement pour pratiquer les verbes, les articles, les noms de personnes et les phrases fonctionnelles. Les élèves peuvent également utiliser cette occasion pour demander des feedbacks critiques et constructives pour améliorer leur writing en fran?ais.

4. Inviter les parents à participer

Lorsque les élèves commencent à apprendre en fran?ais, les parents peuvent prendre parti activement dans l'apprentissage en agissent comme guideurs et mentors pour leur fille(x) ou leur gar?on(x). Il est possible que ceux-ci n'arrivent pas à la place du directeur ma?tre, mais cela n'a toujours été impossible pour les élèves à améliorer她們的法語水平。 En plus du temps libre qui peut être utilisé pour la prise de position, les parents peuvent aider à organiser des groupes d'exercices et à fournir des ressources telles que des livres, des applications mobiles et des sites Web qui offrent des exercices et des tutoriels en fran?ais.

5. Restez connectés

En fin de compte, restez connectés avec les élèves et avec les parents grace à des outils telles que des listes mailles, des groupes sur Facebook où les élèves peuvent se connecter et discuter en anglais, ou des applications mobiles qui permettent à tous les participants de se connecter et de partager des photos, des textes et des commentaires en anglais. Cela peut vous aider à maintenir un contact approfondiqué entre tous les participants et à fournir plus de chances de développement durable pour les élèves.

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