歡迎來(lái)到小學(xué)英語(yǔ)詞匯課，您的一站式法語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)。無(wú)論您是法語(yǔ)初學(xué)者，渴望掌握日常對(duì)話(huà)技巧；還是進(jìn)階學(xué)習(xí)者，希望深入法國(guó)文學(xué)、電影與文化的廣闊世界，我們都能提供量身定制的小學(xué)英語(yǔ)詞匯課評(píng)課用語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。
1、手偶教學(xué)法(Puppet Learning)通過(guò)與手偶互動(dòng)，認(rèn)識(shí)、練習(xí)、記憶單詞或語(yǔ)言組塊，創(chuàng)造一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與的愉快的課堂氛圍。
2、同時(shí)，在教學(xué)活動(dòng)中，教師要有意識(shí)地不斷重復(fù)重點(diǎn)詞匯，讓學(xué)生在傾聽(tīng)和運(yùn)用中逐步掌握重點(diǎn)詞匯。
3、小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的方法如下：圖片聯(lián)想法 圖片聯(lián)想法是一種常用的詞匯教學(xué)方法，通過(guò)給詞匯配以對(duì)應(yīng)的圖片，幫助學(xué)生形成圖像記憶，加深對(duì)詞匯的理解和記憶。教師可以準(zhǔn)備一些與詞匯相符合的圖片，出示給學(xué)生，然后和學(xué)生一起討論、描述圖片中的內(nèi)容，并逐漸引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想到對(duì)應(yīng)的詞匯。
4、小學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)有很多，包括：BINGO游戲：先讓學(xué)生在本子上畫(huà)九個(gè)格，每個(gè)格內(nèi)填寫(xiě)一個(gè)聽(tīng)道的單詞或字母，最后當(dāng)老師念完后，老師選3個(gè)單詞念出來(lái)，只要學(xué)生把這3個(gè)單詞填寫(xiě)在一條線(xiàn)上，便可win the game，得到一個(gè)BINGO。
5、多種方式呈現(xiàn)單詞，加深印象。 直觀(guān)呈現(xiàn)法。針對(duì)小學(xué)生思維具有明顯的直觀(guān)性、形象性的特點(diǎn)，我采用實(shí)物、圖片、玩具、簡(jiǎn)筆畫(huà)、多媒體課件等直觀(guān)教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。例如教授有關(guān)學(xué)習(xí)用品、交通工具、水果的詞匯時(shí)，可采用實(shí)物、玩具或圖片來(lái)呈現(xiàn)。
6、今天咱們就來(lái)分析一下這么做好小學(xué)英語(yǔ)課的詞匯教學(xué)。首先要保證有一個(gè)輕松和諧的教學(xué)環(huán)境。很多老師還習(xí)慣于課堂上以老師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。其實(shí)這從學(xué)生情緒上就不利于教學(xué)開(kāi)展。接下來(lái)筆者就分享一些經(jīng)驗(yàn)。小學(xué)生具有活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，針對(duì)這些特點(diǎn)我們可以從以下幾方面進(jìn)行詞匯教學(xué)。
試講開(kāi)始后，我們需要先來(lái)熱場(chǎng)。給大家唱一段英語(yǔ)歌，或者談?wù)撘幌陆裉斓奶鞖馊绾?。一定要注意談吐自然，不要緊張。緊接著，我們開(kāi)始準(zhǔn)備學(xué)習(xí)新內(nèi)容。在試講的時(shí)候，條件是有限的，沒(méi)有多余的道具，所以我們需要把單詞寫(xiě)到黑板上。帶領(lǐng)學(xué)生大聲的朗讀幾遍，并且注明它的中文意思。
在教資英語(yǔ)面試的考查課型中，詞匯課會(huì)單獨(dú)的出現(xiàn)，也會(huì)和語(yǔ)法課、聽(tīng)說(shuō)課相結(jié)合。聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)復(fù)雜，但是大家不要害怕，總的來(lái)說(shuō)，不管是純的詞匯課還是詞匯課中摻雜語(yǔ)法的講解，這類(lèi)課型設(shè)計(jì)遵循的都是知識(shí)類(lèi)課型的PPP模式。我們就一步步來(lái)看，運(yùn)用PPP模式該如何設(shè)計(jì)一篇詞匯課。
小學(xué)英語(yǔ)試講詞匯課一般講6個(gè)單詞，因?yàn)樾W(xué)英語(yǔ)試講詞匯課注重強(qiáng)調(diào)自身的學(xué)習(xí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言詞匯量的擴(kuò)充、語(yǔ)言語(yǔ)法的運(yùn)用、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，對(duì)提升自己的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)都具有一定的影響力作用。所以，小學(xué)英語(yǔ)試講詞匯課一般講6個(gè)單詞。
對(duì)比記憶。這里所講的對(duì)比記憶主要包括對(duì)比記憶近(同)義詞，對(duì)比記憶反義(相對(duì))詞，對(duì)比記憶同音異形詞和對(duì)比記憶讀音易混詞四種。首先，同義詞對(duì)比：英語(yǔ)中大量的詞匯都有與其意義相同或相近的詞。
小學(xué)英語(yǔ)的課時(shí)較少，每周只有三節(jié)，每課要掌握的詞匯量不少。如何讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握一定數(shù)量的詞匯，是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要任務(wù)之一。自然教學(xué)法的倡導(dǎo)人特蕾西認(rèn)為：詞匯學(xué)習(xí)對(duì)于理解語(yǔ)言和言語(yǔ)輸出都至關(guān)重要。有了足夠的詞匯量，對(duì)要表達(dá)的內(nèi)容才能脫口而出。
小學(xué)英語(yǔ)的面試是不需要全部講英語(yǔ)的，你只需要講課的時(shí)候講英語(yǔ)，在回答問(wèn)題的時(shí)候可以說(shuō)普通話(huà)，老師也不會(huì)強(qiáng)迫你說(shuō)英語(yǔ)。畢竟我們考的是小學(xué)英語(yǔ)資格證而不是托福或者雅思的口語(yǔ)，所以說(shuō)普通話(huà)也是可以說(shuō)的。
1、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，該校有能力與資源為在較大的范圍呢創(chuàng)設(shè)好的環(huán)境，而另一方面，可以鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手，想些設(shè)計(jì)教室的方法與圖樣，用簡(jiǎn)單的材料裝飾他們平時(shí)學(xué)習(xí)的環(huán)境，這樣的話(huà)，可于無(wú)形中提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，增加班級(jí)的凝聚力。
2、直觀(guān)教學(xué)法 直觀(guān)教學(xué)法主要是通過(guò)實(shí)物、圖片、手勢(shì)、動(dòng)作、表情等使學(xué)生建立形象思維，可大大提高記憶效果，這也是最常用的一種教學(xué)手段。 活用實(shí)物。學(xué)生由于年齡特征，形象思維發(fā)達(dá)，活潑活動(dòng)，他們不喜歡古板的講解，而各種各樣的實(shí)物比較接近現(xiàn)實(shí)生活，看得見(jiàn)，摸得著，同學(xué)們都比較熟悉。
3、小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)方面經(jīng)常使用的有效方法有哪些？ 多種方式呈現(xiàn)單詞，加深印象。 直觀(guān)呈現(xiàn)法。針對(duì)小學(xué)生思維具有明顯的直觀(guān)性、形象性的特點(diǎn)，我采用實(shí)物、圖片、玩具、簡(jiǎn)筆畫(huà)、多媒體課件等直觀(guān)教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。例如教授有關(guān)學(xué)習(xí)用品、交通工具、水果的詞匯時(shí)，可采用實(shí)物、玩具或圖片來(lái)呈現(xiàn)。
1、英語(yǔ)單詞教學(xué)的五個(gè)步驟 讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)單詞的讀音。教師可放錄音給他們聽(tīng)，使學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)上正確 地感受某個(gè)單詞的讀音。讓學(xué)生看所學(xué)單詞所代表的事物之形狀。因?yàn)樾W(xué)英語(yǔ)中，大部分單詞是 表示具體的事物，抽象的甚少 。
2、首先，同義詞對(duì)比：英語(yǔ)中大量的詞匯都有與其意義相同或相近的詞。利用同(近)義詞代換或?qū)Ρ鹊姆椒ㄓ洃浽~匯是常用的一種方法，如：like—love—enjoy， nice—beautiful—pretty—good-looking等等。其次，反義(相對(duì))詞對(duì)比：對(duì)比反義詞或相對(duì)詞有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有聯(lián)系地記憶。
3、總之，在小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中，我們可以通過(guò)多媒體多利用圖片、動(dòng)作來(lái)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、通過(guò)游戲、歌謠提高詞匯教學(xué)的趣味性、通過(guò)小組合作練習(xí)，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的詞匯、句型， 在詞匯教學(xué)活動(dòng)中，有意識(shí)地不斷重復(fù)重點(diǎn)詞匯，讓學(xué)生在傾聽(tīng)和運(yùn)用中逐步掌握重點(diǎn)詞匯。
4、試講開(kāi)始后，我們需要先來(lái)熱場(chǎng)。給大家唱一段英語(yǔ)歌，或者談?wù)撘幌陆裉斓奶鞖馊绾?。一定要注意談吐自然，不要緊張。緊接著，我們開(kāi)始準(zhǔn)備學(xué)習(xí)新內(nèi)容。在試講的時(shí)候，條件是有限的，沒(méi)有多余的道具，所以我們需要把單詞寫(xiě)到黑板上。帶領(lǐng)學(xué)生大聲的朗讀幾遍，并且注明它的中文意思。
5、小學(xué)英語(yǔ)的導(dǎo)入部分可由chant導(dǎo)入，大家可以提前準(zhǔn)備幾個(gè)比較活躍、有意思的chant，可根據(jù)每篇課的具體內(nèi)容選擇一個(gè)和內(nèi)容相關(guān)的chant來(lái)進(jìn)行導(dǎo)入，若沒(méi)有和課程內(nèi)容相關(guān)的chant則可以選擇一個(gè)自己熟悉而且能展現(xiàn)的很好的chant來(lái)導(dǎo)入即可。第二步為Presentation。主要為單詞的呈現(xiàn)部分。
在小學(xué)英語(yǔ)詞匯課，我們相信每個(gè)人都能找到適合自己的學(xué)習(xí)路徑，享受法語(yǔ)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣與可能。立即加入我們，開(kāi)啟您的法語(yǔ)探索之旅，讓法語(yǔ)成為連接世界的橋梁和小學(xué)英語(yǔ)詞匯課評(píng)課用語(yǔ)！
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