歡迎來到在中國留學的留學生都是哪個國家的人，您的一站式法語學習平臺。無論您是法語初學者，渴望掌握日常對話技巧；還是進階學習者，希望深入法國文學、電影與文化的廣闊世界，我們都能提供量身定制的到中國留學的留學生學習資源。
唐朝的外國留學生中日本人最多。大唐盛世，是后人對于唐朝的評價，而 唐朝本身也是中華歷史上一個百花齊放的重要時期，這一點不光體現在文化、宗教上，在對于傳播文化向世界上，也具有重要意義，因此唐朝可以說是如今被國外提起最多的一個中國朝代，也成了一部分人對于中國歷史的代名詞。
新羅派大批留學生到長安學習。唐朝的外國留學生，以新羅最多。不少新羅學生還參加唐朝進士科考試，從長慶元年（821年）至唐末，中舉的新羅學生有58人。中舉后，有的留在長安做官。唐文化對新羅的影響巨大。
隨著盛唐時代的到來，陸地與海上絲綢之路的暢通，許多國家的商人、使節、僧侶與留學生，大量涌入唐朝境內，在絲綢之路沿線，在長安、洛陽、廣州、揚州等地都有大量的外國人、外族人居住。唐都長安儼然是國際大都會，僅接待外國使者、賓客的機構鴻臚寺就擁有外國人四千多。
長安、洛陽、揚州是著名的商業中心 二是海上之路。曾經和波斯，非洲的一些國家互贈禮物，大唐向外輸送絲綢，茶葉，瓷器等，非洲國家的送來香料，黃金，和一些熱帶稀有動物 還有留學生 新羅（朝鮮）派遣大批留學生到長安學習，唐朝的外國留學生，以新羅最多。
新羅派了大批留學生來長安學習，在唐朝的外國留學生中，以新羅人最多。837年旅唐的新羅學生多至216人。840年學成歸國的新羅學生一次就有105人。從821年至唐末，新羅留學生參加唐朝科舉考試考取“賓貢”(意為外籍進士)的共58人。崔致遠12歲來到唐朝，18歲中進士，29歲返新羅。
1、第三，就中國留學生而言，在國外，欺負你的，占你便宜的，往往是中國人。這個你可能覺得不好理解，這個和你社交圈子有關系，你的社交毫無疑問是以中國人為主，可能日本人會多。不過，你的核心歸屬還是華圈。
2、北外PASS留學基地鄭老師認為：中國學生想更好地融入英國學生的社交圈子，一方面可以與他們共同學習，在各種分組討論和合作中增進友誼，這樣不僅能更加了解英國學生的學習方式和習慣，還能在討論中迸發出更多的思維火花，對于英語交談能力和自我表達能力都有很大的促進作用。
3、在日本，即使是戀人或好朋友聚餐，也會堅持AA制。這與中國的傳統觀念有所不同，可能會覺得過于計算，但實際上，這是日本人的一種交流方式。 與日本人交流時，他們可能會認為中國人過于注重面子和人情，而AA制則體現了平等和自主的社交態度。
4、當然，在留學期間不一定會發生極端的人身侵害，況且，美國是一個留學生比較多的國家，對于留學生和移民都比較重視他們的安全。在美國有比較完善的法律和社會治安條件，但是即使這樣，作為留學生安全防范意識強一些還是比較好一些的，以免給自己帶來不必要的麻煩。
5、中國留學生在澳洲的社交圈子，通常是從教會起步的——我當年也不例外。但我本身不是個sociable的人，所以在教會頂多就跟當地人踢踢球了。而我眼看著很多和我同時期的和比我晚去澳洲的中國留學生，通過教會認識了一大把當地人和其它國家的移民、留學生。于是再通過這些人，逐漸擴展自己的社交圈。
6、到國外留學，在完全陌生的環境里，如何才能盡快適應甚至融入留學生活，是每個留學生都面臨的第一個難題。在解決這個難題時，會不由自主的尋求其他中國留學生的幫助。但是，在這過程中，固有的圈子已經在慢慢地形成。
如果國籍是中國，但是去日本留學，那么可以稱之為中國留學生；如果國籍是日本，但是來中國留學，那么可以稱之為日本留學生。留學生的稱呼通常是根據其國籍而定，而不是根據他們所在的留學目的地。
留學生是指在母國以外的留學的學生。“留學生”這個詞是日本人用中國的漢字創造的。唐朝時，日本政府為了吸取中國的先進文化，曾多次派遣唐使來中國。遣唐使團是外交使節，在中國停留的時間不能過長，因而難以更好地吸取中國的先進文化。
留居外國學習或研究 留學，舊稱留洋，一般是指一個人去母國以外的國家接受各類教育，時間可以為短期或長期（從幾個星期到幾年）。這些人被稱為“留學生”。在中國大陸，學生把前往香港、澳門等地區的學習也稱為留學，這是由于這些地區有著不同的教育制度。
在在中國留學的留學生都是哪個國家的人，我們相信每個人都能找到適合自己的學習路徑，享受法語帶來的無限樂趣與可能。立即加入我們，開啟您的法語探索之旅，讓法語成為連接世界的橋梁和到中國留學的留學生！
本文僅代表作者觀點，不代表法語吧立場。
本文系作者授權法語吧發表，未經許可，不得轉載。
法語吧
